क्या व्याख्यान उपस्थिति अकादमिक प्रदर्शन को बढ़ाती है?

Transkriptor 2023-09-15

शैक्षिक अनुसंधान में, क्या व्याख्यान उपस्थिति वास्तव में विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए मायने रखती है, खासकर उनके पहले और दूसरे वर्षों में, एक गहरी रुचि बनी हुई है। उपस्थिति डेटा और छात्र उपलब्धि के बीच सहसंबंध को समझना महत्वपूर्ण है। स्नातक कार्यक्रम शुरू करने वाले हाई स्कूल के स्नातकों को स्वायत्तता और जिम्मेदारी के नए स्तरों का सामना करना पड़ता है, जहां उपस्थिति के निर्णय उनके शैक्षणिक प्रदर्शन को काफी प्रभावित कर सकते हैं। अंतिम परीक्षा परिणामों और समग्र छात्र सफलता पर उपस्थिति के प्रभाव ने शिक्षकों को सकारात्मक प्रभाव को बढ़ावा देने के लिए रणनीतियों का पता लगाने के लिए प्रेरित किया है। व्याख्यान उपस्थिति परीक्षा प्रदर्शन के साथ कैसे संबंधित है, इसकी यह परीक्षा उनके प्रारंभिक वर्षों के दौरान विश्वविद्यालय के छात्रों की शैक्षणिक उत्कृष्टता को सुविधाजनक बनाने में सर्वोपरि महत्व रखती है।

अकादमिक प्रदर्शन पर नियमित व्याख्यान उपस्थिति के क्या लाभ हैं?

नियमित व्याख्यान उपस्थिति अकादमिक प्रदर्शन पर कई मात्रात्मक लाभ हो सकते हैं:

  • बेहतर परीक्षा स्कोर: कई अध्ययनों ने व्याख्यान उपस्थिति और उच्च परीक्षा स्कोर के बीच सकारात्मक सहसंबंध दिखाया है। उदाहरण के लिए, “जर्नल ऑफ कॉलेज स्टूडेंट डेवलपमेंट” में प्रकाशित एक अध्ययन में पाया गया कि नियमित रूप से व्याख्यान में भाग लेने वाले छात्रों ने भाग नहीं लेने वालों की तुलना में परीक्षा में औसतन 10-15% अधिक स्कोर किया।
  • उच्च पाठ्यक्रम ग्रेड: लगातार व्याख्यान में भाग लेने से अक्सर बेहतर समग्र पाठ्यक्रम ग्रेड होते हैं। नेशनल सर्वे ऑफ स्टूडेंट एंगेजमेंट ( एनएसएसई ) के आंकड़ों से संकेत मिलता है कि जो छात्र अपनी कक्षाओं के 90% से अधिक भाग लेते हैं, वे कम उपस्थिति दर वाले लोगों की तुलना में ए और बी प्राप्त करने की अधिक संभावना रखते हैं।
  • बेहतर समय प्रबंधन: लगातार व्याख्यान उपस्थिति बेहतर समय प्रबंधन कौशल को प्रोत्साहित करती है, जो अकादमिक सफलता को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकती है। इसलिए, शिक्षा सलाहकार बोर्ड के एक सर्वेक्षण के अनुसार, जो छात्र नियमित रूप से व्याख्यान में भाग लेते हैं, उनके पास अधिक संरचित अध्ययन कार्यक्रम होते हैं।
  • बढ़ी हुई भागीदारी: व्याख्यान में सक्रिय भागीदारी अक्सर बेहतर शैक्षणिक प्रदर्शन में अनुवाद करती है। “जर्नल ऑफ एजुकेशनल साइकोलॉजी” में प्रकाशित एक अध्ययन के आंकड़ों से पता चलता है कि व्याख्यान में भाग लेने वाले छात्र कक्षा चर्चाओं में अधिक बार संलग्न होते हैं और समूह गतिविधियों में बेहतर प्रदर्शन करते हैं।
  • स्कूल छोड़ने की दर में कमी: व्याख्यान उपस्थिति कम ड्रॉपआउट दर से जुड़ी हुई है। अमेरिकन काउंसिल ऑन एजुकेशन की एक रिपोर्ट के अनुसार, जो छात्र नियमित रूप से कक्षाओं में भाग लेते हैं, वे कॉलेज छोड़ने की संभावना कम होते हैं, अंततः उनकी दीर्घकालिक शैक्षणिक सफलता में योगदान देते हैं।
  • स्नातक की दरों में सुधार: कई विश्वविद्यालयों और कॉलेजों ने लगातार व्याख्यान में भाग लेने वाले छात्रों के बीच उच्च स्नातक दर की सूचना दी है। उदाहरण के लिए, ऑस्टिन में टेक्सास विश्वविद्यालय ने कहा कि उच्च उपस्थिति दर वाले छात्रों को अपेक्षित समय सीमा के भीतर स्नातक होने की अधिक संभावना थी।

क्या कोई अपवाद या परिदृश्य हैं जहां व्याख्यान उपस्थिति अकादमिक प्रदर्शन को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित नहीं कर सकती है?

जबकि व्याख्यान उपस्थिति आम तौर पर बेहतर शैक्षणिक प्रदर्शन से संबंधित होती है, ऐसे अपवाद और परिदृश्य हैं जहां प्रभाव कमजोर या कम महत्वपूर्ण हो सकता है। ये अपवाद अनुशासन और विशिष्ट परिस्थितियों के आधार पर भिन्न हो सकते हैं:

  • आत्म-विकसित शिक्षा : कुछ छात्र आत्म-विकसित सीखने के वातावरण में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं जहां उनके अध्ययन कार्यक्रमों पर उनका अधिक नियंत्रण होता है। इस प्रकार, ऐसे मामलों में, पारंपरिक व्याख्यान उपस्थिति का महत्व कम हो जाता है। नेशनल सेंटर फॉर एजुकेशन स्टैटिस्टिक्स की एक रिपोर्ट में इस बात पर प्रकाश डाला गया है कि स्व-विकसित कार्यक्रम सख्त उपस्थिति आवश्यकताओं के बिना सकारात्मक परिणाम देते हैं।
  • उन्नत अनुसंधान-आधारित पाठ्यक्रम : उन विषयों में जहां स्वतंत्र अनुसंधान पर जोर दिया जाता है, उपस्थिति का अकादमिक प्रदर्शन के साथ कमजोर संबंध होता है। एक सर्वेक्षण में पाया गया कि अनुसंधान कौशल और प्रकाशन इन कार्यक्रमों में सफलता के मजबूत भविष्यवक्ता थे।
  • अत्यधिक आत्म-प्रेरित शिक्षार्थी : कुछ छात्रों में असाधारण आत्म-प्रेरणा होती है और नियमित व्याख्यान उपस्थिति के बिना अकादमिक रूप से उत्कृष्टता प्राप्त कर सकते हैं। “द जर्नल ऑफ इकोनॉमिक एजुकेशन” में प्रकाशित फिलिप बैबॉक और मिंडी मार्क्स के शोध से पता चलता है कि अत्यधिक प्रेरित छात्र अक्सर अपने साथियों से बेहतर प्रदर्शन करते हैं, भले ही वे अनियमित रूप से व्याख्यान में भाग लेते हों।
  • व्याख्यान की गुणवत्ता: व्याख्यान उपस्थिति का प्रभाव शिक्षा की गुणवत्ता के आधार पर भिन्न हो सकता है। ऐसे मामलों में जहां व्याख्यान खराब तरीके से दिए जाते हैं, उपस्थिति और शैक्षणिक प्रदर्शन के बीच सहसंबंध कमजोर हो सकता है। व्याख्यान की प्रभावशीलता प्रशिक्षकों और पाठ्यक्रमों के बीच भिन्न हो सकती है।

व्याख्यान उपस्थिति और अकादमिक प्रदर्शन के बीच सहसंबंध इन आला स्थितियों और विषयों में कमजोर या कम सीधा हो सकता है। व्याख्यान उपस्थिति के प्रभाव का आकलन करते समय विशिष्ट संदर्भ और व्यक्तिगत सीखने की शैलियों पर विचार करना आवश्यक है।

क्या ऐसे विषय या विषय हैं जहां व्याख्यान उपस्थिति कम महत्वपूर्ण है?

हां, ऐसे विशिष्ट विषय और विषय हैं जहां व्याख्यान उपस्थिति विभिन्न कारणों से कम महत्वपूर्ण है:

  • कंप्यूटर विज्ञान और प्रोग्रामिंग: कंप्यूटर विज्ञान में, कई छात्रों को लगता है कि व्याख्यान सामग्री ऑनलाइन आसानी से उपलब्ध है, और कोडिंग अभ्यास और ऑनलाइन संसाधनों के माध्यम से आत्म-विकसित शिक्षा समान रूप से प्रभावी हो सकती है। कोडिंग और समस्या सुलझाने के कौशल अक्सर पारंपरिक व्याख्यान उपस्थिति पर वरीयता लेते हैं।
  • गणित : गणित पाठ्यक्रम अक्सर समस्या को सुलझाने और अमूर्त अवधारणाओं को समझने पर ध्यान केंद्रित करते हैं। कुछ छात्र पाठ्यपुस्तकों के माध्यम से काम करके, समस्याओं का अभ्यास करके और व्याख्यान में भाग लेने के बजाय जरूरत पड़ने पर मदद मांगकर उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं।
  • कला और स्टूडियो-आधारित विषयों : ललित कला, डिजाइन और संगीत जैसे क्षेत्रों में, कौशल और रचनात्मक अभिव्यक्ति पर जोर दिया जाता है। जबकि आलोचना या स्टूडियो सत्र में भाग लेना महत्वपूर्ण हो सकता है, पारंपरिक व्याख्यान सीखने की प्रक्रिया के लिए केंद्रीय नहीं हो सकते हैं।
  • अनुसंधान-गहन क्षेत्र : स्नातक कार्यक्रम और भौतिकी और जीव विज्ञान जैसे अनुसंधान-गहन विषय अक्सर प्रयोगशाला कार्य और स्वतंत्र अनुसंधान को प्राथमिकता देते हैं। इन क्षेत्रों में छात्र प्रयोगों और अनुसंधान के संचालन में महत्वपूर्ण समय बिताते हैं।
  • उन्नत विशेषज्ञता : अत्यधिक विशिष्ट या आला क्षेत्रों में, जैसे कि उन्नत इंजीनियरिंग उप-विषयों या चिकित्सा अनुसंधान के विशिष्ट क्षेत्रों में, छात्र पारंपरिक व्याख्यान की तुलना में विशेष रीडिंग, सम्मेलनों और अनुसंधान सहयोग पर अधिक भरोसा कर सकते हैं।
  • ऑनलाइन और दूरस्थ शिक्षा: ऑनलाइन और दूरस्थ शिक्षा के युग में, कई पाठ्यक्रमों को अतुल्यकालिक होने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जिससे छात्रों को अपनी गति से पाठ्यक्रम सामग्री तक पहुंचने की अनुमति मिलती है। ऐसे मामलों में, व्याख्यान उपस्थिति एक कारक नहीं है, और मूल्यांकन अक्सर असाइनमेंट, क्विज़ और परीक्षाओं पर आधारित होता है।

बाहरी कारक सहसंबंध को कैसे प्रभावित करते हैं?

बाहरी कारक, जैसे कि छात्र कल्याण और व्याख्यान की गुणवत्ता, व्याख्यान उपस्थिति और अकादमिक प्रदर्शन के बीच सहसंबंध को काफी प्रभावित कर सकते हैं:

  • छात्र कल्याण : छात्र अपनी भलाई और मानसिक स्वास्थ्य को प्राथमिकता देते हुए अक्सर बेहतर व्याख्यान उपस्थिति दिखाते हैं, अकादमिक प्रदर्शन को सकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं। अच्छे शारीरिक स्वास्थ्य वाले लोगों को बीमारी के कारण व्याख्यान से चूकने की संभावना कम होती है, जिससे व्याख्यान उपस्थिति और ग्रेड के बीच की कड़ी को बढ़ावा मिलता है। दूसरी ओर, अत्यधिक तनाव या बर्नआउट व्याख्यान उपस्थिति को कम कर सकता है, यहां तक कि समर्पित छात्रों के लिए भी। यह संभावित रूप से व्याख्यान में भाग लेने और अकादमिक सफलता के बीच सहसंबंध को कमजोर कर सकता है। इसी तरह, व्यक्तिगत चुनौतियों से जूझ रहे छात्रों को नियमित व्याख्यान उपस्थिति बनाए रखना कठिन हो सकता है, जो सहसंबंध को और प्रभावित करता है।
  • व्याख्यान की गुणवत्ता: आकर्षक और उच्च गुणवत्ता वाले व्याख्यान नियमित छात्र उपस्थिति को बढ़ावा देते हैं। इंटरैक्टिव और स्पष्ट व्याख्यान समझ और प्रदर्शन को बढ़ाते हैं, व्याख्यान उपस्थिति के महत्व पर जोर देते हैं। इसके विपरीत, खराब वितरित या अआकर्षक व्याख्यान उपस्थिति को कम कर सकते हैं। यदि व्याख्यान केवल पाठ्यपुस्तक सामग्री को प्रतिध्वनित करते हैं, तो छात्रों को व्याख्यान उपस्थिति कम महत्वपूर्ण लग सकती है, जिससे सहसंबंध कमजोर हो सकता है।

अकादमिक और व्यावसायिक प्रक्षेपपथ पर व्याख्यान उपस्थिति के दीर्घकालिक निहितार्थ क्या हैं?

लगातार व्याख्यान उपस्थिति अकादमिक और पेशेवर प्रक्षेपवक्र दोनों पर महत्वपूर्ण दीर्घकालिक प्रभाव डाल सकती है। यहां साक्ष्य-आधारित अंतर्दृष्टि दी गई है कि यह इन परिणामों को कैसे प्रभावित करता है:

  • उच्च स्नातक दर : अनुसंधान ने लगातार दिखाया है कि जो छात्र नियमित रूप से व्याख्यान में भाग लेते हैं, वे अपेक्षित समय सीमा के भीतर स्नातक होने की अधिक संभावना रखते हैं। “जर्नल ऑफ हायर एजुकेशन” में प्रकाशित एक अध्ययन में पाया गया कि उच्च उपस्थिति दर वाले छात्रों को अपनी डिग्री पूरी करने की अधिक संभावना थी।
  • बेहतर अकादमिक रिकॉर्ड : लगातार व्याख्यान उपस्थिति उच्च जीपीए (ग्रेड पॉइंट औसत) और समग्र शैक्षणिक प्रदर्शन से जुड़ी है। नेशनल सर्वे ऑफ स्टूडेंट एंगेजमेंट (एनएसएसई) की एक रिपोर्ट से पता चला है कि जो छात्र अक्सर कक्षा में भाग लेते हैं, वे ए और बी हासिल करना पसंद करते हैं।
  • बढ़ी हुई शिक्षा और प्रतिधारण : दीर्घकालिक शैक्षणिक सफलता मौलिक ज्ञान और कौशल को बनाए रखने पर निर्भर करती है। नियमित उपस्थिति छात्रों को पाठ्यक्रम सामग्री को बेहतर ढंग से अवशोषित करने और बनाए रखने में मदद करती है। यह बाद के पाठ्यक्रमों में और उनकी शैक्षणिक यात्रा के दौरान फायदेमंद हो सकता है।
  • प्रतिस्पर्धात्मक लाभ: नियमित व्याख्यान उपस्थिति के परिणामस्वरूप अकादमिक सफलता नौकरी बाजार में प्रतिस्पर्धात्मक लाभ प्रदान कर सकती है। नियोक्ता अक्सर एक ठोस शैक्षणिक रिकॉर्ड को अनुशासन और प्रतिबद्धता के संकेत के रूप में मानते हैं।
  • उच्च कमाई क्षमता: कई अध्ययनों ने उच्च शिक्षा के स्तर और कमाई की क्षमता के बीच सकारात्मक सहसंबंध दिखाया है। मजबूत शैक्षणिक रिकॉर्ड वाले स्नातक, जो लगातार उपस्थिति से प्रभावित हो सकते हैं, अपने करियर पर उच्च वेतन अर्जित करते हैं।
  • कैरियर के अवसर: एक ठोस शैक्षणिक नींव विभिन्न कैरियर के अवसरों के लिए दरवाजे खोलती है। चिकित्सा, कानून और इंजीनियरिंग जैसे कुछ व्यवसायों को एक मजबूत शैक्षणिक पृष्ठभूमि की आवश्यकता होती है, और व्याख्यान उपस्थिति महत्वपूर्ण है।
  • कौशल विकास: विषय-विशिष्ट ज्ञान से परे, व्याख्यान में भाग लेने से समय प्रबंधन, नोट लेने और सक्रिय सुनने जैसे महत्वपूर्ण कौशल विकसित करने में मदद मिलती है। ये कौशल कार्यस्थल में हस्तांतरणीय और मूल्यवान हैं।

लगातार व्याख्यान उपस्थिति अकादमिक मील के पत्थर को कैसे प्रभावित करती है?

लगातार कक्षा की उपस्थिति स्नातक दर और सम्मान पदनाम जैसे शैक्षणिक मील के पत्थर को काफी प्रभावित कर सकती है। यहाँ बताया गया है कि कैसे:

  • समय पर प्रगति : लगातार व्याख्यान में भाग लेने से छात्रों को अपने शोध के साथ ट्रैक पर रहने में मदद मिलती है। यह बदले में, अपेक्षित समय सीमा के भीतर सभी आवश्यक पाठ्यक्रमों को पूरा करने की संभावना को बढ़ाता है।
  • डिग्री आवश्यकताएं : कई डिग्री कार्यक्रमों में विशिष्ट उपस्थिति आवश्यकताएं होती हैं, और नियमित रूप से व्याख्यान में भाग लेना यह सुनिश्चित करता है कि छात्र इन आवश्यकताओं को पूरा करते हैं, जिससे वे स्नातक स्तर की पढ़ाई के लिए पात्र हो जाते हैं।
  • शैक्षणिक सहायता: छात्र उपस्थिति अक्सर छात्रों को प्रशिक्षकों से अतिरिक्त शैक्षणिक सहायता , स्पष्टीकरण और मार्गदर्शन प्राप्त करने के अवसर प्रदान करती है, जो स्नातक स्तर की ओर रहने के लिए महत्वपूर्ण हो सकती है।
  • अकादमिक उपलब्धि : सम्मान पदनाम अर्जित करने के लिए, जैसे कि सह लॉड, मैग्ना कम लॉड, या सुम्मा कम लॉड, छात्रों को आमतौर पर उच्च जीपीए बनाए रखने की आवश्यकता होती है। लगातार व्याख्यान उपस्थिति अक्सर बेहतर शैक्षणिक प्रदर्शन और उच्च जीपीए के साथ संबंधित होती है, जिससे इन सम्मानों को अर्जित करने की संभावना बढ़ जाती है।
  • मान्यता : ऑनर्स पदनाम अकादमिक उत्कृष्टता को पहचानते हैं और छात्र के रिज्यूमे या प्रतिलेख को बढ़ा सकते हैं, संभावित रूप से बेहतर कैरियर के अवसरों या उन्नत शैक्षणिक गतिविधियों के लिए अग्रणी हो सकते हैं।
  • छात्रवृत्ति पात्रता : कुछ छात्रवृत्ति और शैक्षणिक पुरस्कार एक निश्चित जीपीए को बनाए रखने पर निर्भर हैं। लगातार व्याख्यान में भाग लेने से छात्रों को इन वित्तीय प्रोत्साहनों के लिए अर्हता प्राप्त करने के लिए आवश्यक ग्रेड बनाए रखने में मदद मिलती है।

क्या लगातार व्याख्यान में भाग लेने वालों के लिए स्नातकोत्तर स्नातकोत्तर पेशेवर उपलब्धियों पर अवलोकन योग्य प्रभाव हैं?

हां, उन व्यक्तियों के लिए पेशेवर उपलब्धियों पर अवलोकन योग्य प्रभाव हैं जो अपनी शैक्षणिक यात्रा के दौरान लगातार व्याख्यान में भाग लेते हैं:

  • उच्च रोजगार दर : स्नातक जो लगातार व्याख्यान में भाग लेते हैं, वे अक्सर अपने चुने हुए कैरियर पथों के लिए बेहतर होते हैं। उनके पास एक मजबूत शैक्षणिक नींव है और उनके वांछित क्षेत्रों में रोजगार सुरक्षित करने की अधिक संभावना है। अमेरिकी श्रम सांख्यिकी ब्यूरो के अनुसार, शिक्षा के उच्च स्तर वाले व्यक्ति, जो अक्सर लगातार व्याख्यान उपस्थिति से जुड़े होते हैं, उनमें बेरोजगारी दर कम होती है।
  • कैरियर उन्नति और पदोन्नति : व्यावसायिक सफलता अक्सर एक मजबूत ज्ञान आधार और शिक्षा के दौरान हासिल कौशल पर टिकी होती है। लगातार व्याख्यान में भाग लेने वाले स्नातक अपनी नौकरियों में उत्कृष्टता प्राप्त करने में सक्षम होते हैं, जिससे पदोन्नति और कैरियर की उन्नति के अवसरों में वृद्धि होती है।
  • व्यावसायिक मान्यता : पुरस्कार, प्रमाणपत्र और पेशेवर सदस्यता जैसी उपलब्धियों के लिए अक्सर एक ठोस शैक्षिक पृष्ठभूमि की आवश्यकता होती है। शैक्षणिक वर्ष के दौरान लगातार व्याख्यान उपस्थिति एक मजबूत शैक्षणिक रिकॉर्ड में योगदान देती है, जिससे इन मान्यताओं के लिए अर्हता प्राप्त करने की संभावना बढ़ जाती है।
  • उच्च कमाई क्षमता: अनुसंधान लगातार शिक्षा के स्तर और कमाई की क्षमता के बीच एक सकारात्मक सहसंबंध दिखाता है। नियमित व्याख्यान उपस्थिति के इतिहास वाले स्नातक अपने करियर पर उच्च वेतन अर्जित करते हैं, क्योंकि शिक्षा आय वृद्धि का एक महत्वपूर्ण चालक है।
  • कैरियर संतुष्टि : नियमित रूप से व्याख्यान में भाग लेने वाले स्नातक अपने क्षेत्रों को बेहतर ढंग से समझने की अधिक संभावना रखते हैं और परिणामस्वरूप, नौकरी की संतुष्टि के उच्च स्तर का अनुभव कर सकते हैं। नौकरी की संतुष्टि अक्सर दीर्घकालिक कैरियर स्थिरता और सफलता की ओर ले जाती है।
  • नेटवर्किंग के अवसर: व्याख्यान उपस्थिति प्रोफेसरों और साथियों के साथ बातचीत करने के अवसर प्रदान करती है, जिससे मूल्यवान पेशेवर कनेक्शन हो सकते हैं। ये कनेक्शन नौकरी की पेशकश, सहयोग और मेंटरशिप के दरवाजे खोल सकते हैं।

सामान्य प्रश्न

नेशनल एकेडमी ऑफ साइंसेज के शोध से संकेत मिलता है कि सक्रिय शिक्षा छात्र प्रदर्शन और ज्ञान प्रतिधारण को बढ़ाती है।
उच्च गुणवत्ता वाले व्याख्यान में अक्सर रचनात्मक और योगात्मक मूल्यांकन शामिल होते हैं, जिससे छात्रों को उनकी समझ को मापने और प्रतिक्रिया प्राप्त करने में मदद मिलती है। छात्र सीखने के परिणामों में सुधार के लिए लगातार मूल्यांकन दिखाया गया है।

ऑनलाइन प्लेटफ़ॉर्म वीडियो, सिमुलेशन और इंटरैक्टिव मॉड्यूल सहित विभिन्न शैक्षिक सामग्री तक पहुंच प्रदान करते हैं, पारंपरिक व्याख्यान के पूरक और सीखने के अनुभव को समृद्ध करते हैं।
शारीरिक व्याख्यान में भाग लेने की संरचना के बिना, कुछ छात्र आत्म-अनुशासन और जवाबदेही के साथ संघर्ष कर सकते हैं, जिससे अनियमित अध्ययन की आदतें और कम शैक्षणिक प्रदर्शन हो सकता है।

हां, अनुमानकर्ताओं का कहना है कि उपस्थिति उनके बाद के वर्षों की तुलना में प्रथम वर्ष के स्नातक छात्रों के लिए अधिक मायने रखती है।

कक्षा की उपस्थिति का कक्षा के छात्र धारणाओं पर उल्लेखनीय प्रभाव पड़ता है। यह उन निर्धारकों में से एक है जो प्रभावित करते हैं कि छात्र सीखने के अनुभव को कैसे समझते हैं। जब छात्र नियमित रूप से कक्षाओं में भाग लेते हैं, तो वे अक्सर कक्षा की अपनी धारणा पर अधिक सकारात्मक प्रभाव की रिपोर्ट करते हैं।

अनिवार्य उपस्थिति नीति के प्रभाव के एक हालिया अध्ययन और पूर्ण-पाठ परीक्षा ने अंतिम ग्रेड पर एक महत्वपूर्ण प्रभाव का खुलासा किया। अध्ययन ने छात्रों के एक समूह की जांच की और पाया कि उनके अंतिम ग्रेड नियंत्रण समूह की तुलना में विशेष रूप से अधिक थे। विश्लेषण, जिसमें छात्र विशेषताएं शामिल थीं, ने उपस्थिति और अंतिम ग्रेड के बीच एक सकारात्मक सहसंबंध गुणांक दिखाया।
अनिवार्य उपस्थिति नीति में छात्रों को व्याख्यान और ट्यूटोरियल में भाग लेने की आवश्यकता थी। छात्रों को दी गई एक प्रश्नावली ने संकेत दिया कि इस नीति से जुड़ाव में सुधार हुआ।

वर्तमान अध्ययन में, डेटा विश्लेषण एक डेटासेट पर आयोजित किया गया था जिसमें उपस्थिति और गैर-उपस्थिति दोनों कक्षाओं के छात्र शामिल थे। विश्लेषण के परिणाम बताते हैं कि इन दो समूहों के बीच अंतिम परीक्षा प्रदर्शन में महत्वपूर्ण अंतर है।

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